Bu araştırmanın amacı, ilk defa
İngilizce dersini alan ilkokul 2.sınıf öğrencilerinin bu dersten beklentilerini
belirlemek ve İngilizce dersine karşı olan öz yeterlik algılarını ortaya
çıkarmaktır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomonolojik (olgu
bilim) yaklaşım kullanılmıştır. Bu araştırma, 2014–2015 öğretim yılında,
Isparta il merkezine bağlı Mehmet Köse İlkokulunda öğrenim gören 2.sınıf
öğrencilerinden 21 öğrenci katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı
olarak görüşme formu kullanılmış ve soruların her biri farklı verileri elde
etmek üzere hazırlanmıştır. Toplanan nitel verilerin analizinde betimsel analiz
yaklaşımı kullanılmıştır. Bu araştırmada da öğrencilerin ilk kez görecekleri
İngilizce dersine karşı olan beklentileri, istekleri ve inançlarının olumlu ve
yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Bu sonuç öğrencilerin bu dersi daha kolay
öğrenecekleri ve daha başarılı olabilecekleri yönünde bir işaret olabilir.
Sonuç olarak, bu araştırmadan elde edilen sonuçlar ışığında öz yeterlilik
inancının yüksek olması başarılı olmak için gerekli bir özelliktir.
Bölüm | Makaleler |
---|---|
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 28 Aralık 2017 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 7 Sayı: 2 |